Sistema, norma y habla

Todos los hablantes de español compartimos una misma lengua, es decir, un mismo idioma que, a pesar de que se realiza de manera diferente en distintos lugares y entre diversas personas, nos permite comunicarnos y entendernos. A continuación veremos que, tal como lo propuso Eugenio Coseriu, la lengua puede ser analizada considerando tres niveles de organización: sistema, norma y habla.
El sistema de la lengua es el nivel más abstracto y corresponde a todas las reglas implícitas que hacen que una lengua sea una unidad diferente de otras lenguas. Estas reglas se relacionan con los sonidos, con sus formas de construir palabras, frases y oraciones, es decir, con aquellas leyes indispensables que determinan la unidad de un idioma. Son estas reglas las que hacen posible que las personas de Argentina se puedan entender con las de Colombia, y que los chilenos y chilenas nos podamos comunicar entre nosotros, a pesar de nuestras diferencias al hablar.
En un grado algo más concreto encontramos el nivel de la norma, que corresponde a variaciones generalizadas, comunes a un grupo de usuarios. Por ejemplo, el español de Chile y el de España, o la forma de hablar de los jóvenes. Podríamos decir que la norma es el conjunto de rasgos o características que nos permiten identificar rupos de hablantes. Existen cuatro tipos básicos de norma.

los personajes

Los personajes son aquellos seres que viven en el mundo ficticio y que viven o ejecutan la acción del
relato.



Según su jerarquía: se clasifican en principales o protagonistas y secundarios. Los personajes protagonistas son aquellos en torno a quienes gira la historia; la historia está íntimamente relacionada con ellos, pues es a ellos a quienes les sucede. Los secundarios, en cambio, están al servicio de los personajes principales: intervienen en la narración de forma importante, ayudan a que la historia se desarrolle, pero no son fundamentales ni trascendentales a la hora de evaluar la historia. Algunos autores identifican también un tercer grupo de personajes, llamados terciarios, los cuales sirven para ambientar y complementar las historias, pero tienen muy poca o nula participación en los principales hechos del relato.



Según su grado de complejidad: se distinguen los personajes planos y redondos. Los personajes planos son aquellos que tienen una característica psicológica bien definida y la mantienen igual a lo largo de toda la narración. Los personajes redondos, en cambio, poseen mayor profundidad, complejidad e, incluso, pueden llegar a ser ambiguos en algunos aspectos. En este sentido, son más parecidos a las personas en la vida real.

el narrador protagonista y el narrador testigo

Tipo de narrador:


Protagonista



Es aquella voz que relata los hechos que le
han ocurrido a él mismo. Él va narrando su
propia historia, generalmente utilizando la
primera persona gramatical y solo conoce
aquellos eventos que le han sucedido o
que le han contado.


Testigo



Este narrador está inserto en la historia,
pero cuenta las aventuras que le
ocurren al personaje protagonista.
Generalmente hace uso de la tercera
persona gramatical, pues narra las
acciones de otro, y su conocimiento
del mundo y los hechos varía según
cuán involucrado se ve en ellos.




Omnisciente





Es esa voz que, utilizando la tercera
persona gramatical, sabe todo sobre el
mundo que relata: pasado, presente
y futuro.
Está al tanto de todas las acciones,
ideas y sentimientos de personajes, aun
cuando estas puedan ser simultáneas.
No siempre entrega toda la
información de inmediato, para lograr
un efecto de sorpresa o de tensión en
su historia.
El narrador del cuento de Andrea
Maturana es un buen ejemplo.




Objetivo





Él observa y relata los hechos que suceden en
el mundo ficticio, pero solo está al tanto de lo
que ve. Se le suele comparar con una cámara
de cine o televisión, ya que necesariamente
realiza un “corte” al precisar un punto de vista
y no puede ver más allá de eso.
Si contaras todo lo que ves en el patio de tu
colegio durante el recreo, pero solamente
eso, sin saber qué piensan las personas que
ves o por qué razón hacen lo que hacen,
estarías narrando de la misma forma en que
lo hace este narrador.

UNIDAD NUMERO 2 : "Iguales pero diferentes"

Los Narradores:

En los textos narrativos, el narrador es la voz que se encuentra al interior de cada historia y que se encarga de relatarnos los acontecimientos que él y/o los demás personajes van realizando a lo largo

del desarrollo de esta. Nunca debes confundir al narrador con el autor, porque, como recordarás, en los textos literarios un autor crea un mundo ficticio, dentro del cual existe esta voz, también ficticia.

Todos los textos narrativos tienen al menos un narrador, y a lo largo de la historia, este ha venido ganando en complejidad y multiplicidad. Hoy en día, podemos encontrar textos con muchos narradores que cuentan una misma historia o textos donde un narrador no está completamente seguro de lo que cuenta; siempre dependiendo del efecto que se quiere lograr en la narración.

Las relaciones de la comunicación

La comunicación oral es la primera forma de interacción verbal entre dos o más personas, pues el ser humano empezó a hablar mucho antes de comenzar a escribir. La relación que establecen los participantes en la comunicación oral (denominados interlocutores) puede ser de dos tipos:

simétrica o asimétrica. 

En la relación simétrica ambos interlocutores tienen la misma jerarquía o autoridad y pueden relacionarse de manera cercana. Un ejemplo de relación simétrica es una conversación entre dos amigos.

Por su parte, en la relación asimétrica existe una diferencia de jerarquía entre los interlocutores, es decir, uno de ellos tiene autoridad por sobre el otro u ostenta un mayor rango o jerarquía social, laboral, de edad, situacional (relación cliente-vendedor), entre otros. Un ejemplo de relación asimétrica es la que se establece en el diálogo entre el director de un colegio y un estudiante. El tipo de relación que se establece entre los participantes condiciona el modo en que estos usan el

lenguaje para comunicarse entre sí.

Coherencia y cohesión textual

La coherencia Y Cohesión:



La coherencia y la cohesión son los elementos que tejen estas relaciones entre unidades del lenguaje,
relaciones necesarias para que podamos decir que un grupo de oraciones conforman un texto. Esto quiere
decir que todo texto, para ser considerado como tal, debe ser coherente y cohesivo.


La coherencia :


se refiere al significado global de un texto y abarca, por una parte, las relaciones de las palabras
con la situación en la que se genera el texto, y por otra, las relaciones de las palabras entre sí al interior del
mismo. Para que un texto sea coherente debe mantener un mismo tema y todos los elementos que lo
componen tienen que apuntar a ese tema. En otras palabras, podemos decir que un texto es coherente
cuando cada una de las partes que lo conforman está relacionada con el tema central.


La cohesión:


La cohesión es la propiedad que tiene un texto cuando su desarrollo no presenta repeticiones innecesarias y no resulta confuso para el receptor. La cohesión es una característica de todo texto bien formado, consistente en que las diferentes frases están conectadas entre sí mediante diversos procedimientos lingüísticos que permiten que cada frase sea interpretada en relación con las demás. Al redactar un texto resulta inevitable el repetir determinadas ideas o conceptos que son esenciales para el tema que se está tratando. Con el objeto de producir un texto lingüísticamente atractivo, el emisor suele utilizar determinados procedimientos para conseguir que esas repeticiones no sean literales o innecesarias: manteniendo el mismo contenido, con esos mecanismos puede introducir una cierta variación estilística y formal dentro del texto. Por lo demás, el problema que se puede presentar es que si eso no se hace con cierta precisión es probable que surgan dificultades para lacomprensión del texto, pues puede ocurrir que haya expresiones o palabras que sea difícil o imposible relacionar con algo ya dicho o que se vaya a decir.

tecnicas de investigacion

La ficha bibliográfica
Un paso importante en el proceso de realización de un trabajo de investigación es la búsqueda de
información apropiada. En esta búsqueda es posible que revisemos muchos libros, revistas, artículos y
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dónde podemos obtenerlas, es conveniente utilizar fichas bibliográficas, pues nos permiten hacer una
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